{"id":1647,"date":"2021-02-05T13:59:15","date_gmt":"2021-02-05T12:59:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/steam-diagnosia-bizilabe-tolosaldea-aurkezpena\/"},"modified":"2021-02-05T14:10:00","modified_gmt":"2021-02-05T13:10:00","slug":"steam-diagnostico-bizilabe-tolosaldea-presentacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/es\/steam-diagnostico-bizilabe-tolosaldea-presentacion\/","title":{"rendered":"Lograr un mayor inter\u00e9s de j\u00f3venes sobre \u00e1mbitos de ciencia y tecnolog\u00eda, entre los principales retos de Tolosaldea"},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Han participado en el cuestionario 574 j\u00f3venes de la comarca, de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO.<\/h6>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Para revertir la situaci\u00f3n, nace la iniciativa Bizilabe Tolosaldea, promovida por Tolosaldea Garatzen y Elhuyar: una oferta de tiempo libre para que los y las j\u00f3venes realicen actividades de ciencia y tecnolog\u00eda.<\/h6>\n\n\n\n<p>Tolosaldea Garatzen y Elhuyar han presentado el diagn\u00f3stico STEAM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, arte y matem\u00e1ticas) de los y las j\u00f3venes de Tolosaldea, as\u00ed como la iniciativa Bizilabe para subsanar las carencias apreciadas en sus conclusiones. La presentaci\u00f3n ha tenido lugar en el Centro Integrado de FP Tolosaldea y ha contado con la presencia de Iker Urruzola Aizpurua, Presidente de Tolosaldea Garatzen, Garazi Andonegi Beristain, Directora de la Unidad de Ciencia de Elhuyar del , Aitziber Lasa Iglesias, Directora de Educaci\u00f3n STEAM, e I\u00f1aki Pakea, director, Centro Integrado de FP Tolosaldea.<\/p>\n\n\n\n<p>El cuestionario sobre temas y profesiones STEAM presentado hoy recoge las respuestas de 574 j\u00f3venes de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO. El 48,6 % de los participantes han sido chicas, el 47,9 % chicos y el 3,5 % no binarios. Se han obtenido respuestas de los siguientes centros: Herri Ikastola de Anoeta, Aralar Institutua, Herrikide Ikastetxea, Laskorain Ikastola, Orixe Ikastola, Uzturpe Ikastola y Zubimusu Ikastola.<\/p>\n\n\n\n<p>El cuestionario conten\u00eda preguntas sobre su inter\u00e9s por la ciencia y la tecnolog\u00eda y su posible intenci\u00f3n de trabajar en los puestos de trabajo asociados a los mismos, as\u00ed como sobre la actividad laboral de la comarca. La responsable de Educaci\u00f3n STEAM de Elhuyar, Aitziber Lasa Iglesias, ha presentado las principales conclusiones del cuestionario:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se observa que los<strong> estereotipos de g\u00e9nero tradicionales<\/strong> influyen en el inter\u00e9s de los j\u00f3venes por los diversos temas. En general, las chicas muestran m\u00e1s inter\u00e9s en muchos temas diferentes, y el inter\u00e9s de los chicos es mucho m\u00e1s focalizado. Entre los muchos temas de inter\u00e9s para las chicas, la ciencia y la tecnolog\u00eda ocupan un espacio limitado; los chicos, en cambio, manifiestan gran inter\u00e9s por tales temas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Los <strong>estereotipos de g\u00e9nero<\/strong> son fuertes tambi\u00e9n a la hora de elegir las <strong>profesiones<\/strong> del futuro. Las chicas han seleccionado sobre todo profesiones relacionadas con las ciencias de la salud y la ense\u00f1anza, mientras que los chicos han optado por temas relacionados con la tecnolog\u00eda.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El <strong>grado de inter\u00e9s por las asignaturas<\/strong> es bajo en general. Las que mayor inter\u00e9s suscitan entre las chicas son la biolog\u00eda (7,33)\u00a0 y la qu\u00edmica (6,16), mientras que los chicos muestran el mayor inter\u00e9s por la tecnolog\u00eda (6,70) y la inform\u00e1tica (6,64).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Los y las j\u00f3venes creen que los y las profesionales STEM son personas trabajadoras, sabias, inteligentes, dotadas de gran paciencia y creativas<\/strong>. Algunas de estas caracter\u00edsticas son adjetivos habituales para describir los buenos estudiantes. El hecho de que muchos y muchas j\u00f3venes asocien el trabajo en estos puestos de trabajo a un proceso de aprendizaje largo, exigente y dif\u00edcil hace que aumente la probabilidad de elegir otro tipo de estudios.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>En lo que se refiere a trabajar en el futuro en el \u00e1rea STEM, las chicas y los chicos se perciben a s\u00ed mismos con un diferente <strong>grado de competencia<\/strong>: se ve trabajando en este sector un 45 % de los chicos, un 25 % de las chicas y un 20 % de los no binarios.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las chicas y los chicos tienen una visi\u00f3n muy diferente de la <strong>vida de los profesionales STEM<\/strong>: los chicos han valorado m\u00e1s alto la vida de los profesionales STEM (6,97), y han mostrado mayor inter\u00e9s por trabajar en el futuro\u00a0 en el \u00e1mbito STEM (50,7 %, el doble que las chicas).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>En general, los j\u00f3venes consideran que <strong>las condiciones de trabajo de las mujeres y los hombres<\/strong> que se dedican a la ciencia y la tecnolog\u00eda son diferentes, pero la perspectiva es m\u00e1s positiva desde el punto de vista comarcal, pues se suavizan las diferencias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La mitad de los y las j\u00f3venes no conocen la <strong>industria de la comarca<\/strong>, y trabajar en ella no les atrae especialmente. Sin embargo, hay j\u00f3venes, tanto chicas como chicos, que relacionan la industria y el trabajo de la comarca con cosas positivas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-text-color has-background no-border-radius\" href=\"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/proiektuak\/ikasgelan-berrikuntza-sustatuz\/\" style=\"background-color:#65b2e9\"><strong>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proyecto<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>En general, los resultados del diagn\u00f3stico muestran que el conocimiento de la actividad STEM en la comarca de Tolosaldea es bajo y que las chicas tienen una menor vocaci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica que los chicos. Los resultados del cuestionario se resumen en el audiovisual \u201cDiagn\u00f3stico STEAM de Tolosaldea\u201d:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tolosaldeko gazteen diagnosia\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/R1Mt7ZYwB2E?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Iniciativa Bizilabe Tolosaldea<\/strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Con el objetivo de fomentar el inter\u00e9s y la motivaci\u00f3n de los y las j\u00f3venes de la comarca por la ciencia y la tecnolog\u00eda, y al mismo tiempo dar a conocer mejor las actividades laborales de la comarca, Bizilabe Tolosaldea nace en el curso 2020-2021 de la mano de los ayuntamientos de Tolosaldea, Tolosaldea Garatzen y Elhuyar. Bizilabe ofrecer\u00e1 a los y las j\u00f3venes actividades y experiencias extraescolares relacionadas con la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Es una iniciativa patrocinada por la Diputaci\u00f3n Foral de Gipuzkoa. XX, cargo, ha explicado que la inclinaci\u00f3n de los y las j\u00f3venes a elegir estudios de ciencia y tecnolog\u00eda en Euskadi es baja. Sin embargo, se necesitan profesionales de estas \u00e1reas. La situaci\u00f3n actual ha puesto de manifiesto la necesidad, ya advertida anteriormente, de apostar por la ciencia y la tecnolog\u00eda. Ante todo ello, la Diputaci\u00f3n Foral de Gipuzkoa ha apoyado el proyecto de Elhuyar y Tolosaldea Garatzen con el objetivo de reforzar la vocaci\u00f3n de los y las j\u00f3venes en relaci\u00f3n a la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, Iker Urruzola Aizpurua, Presidente de Tolosaldea Garatzen, ha explicado que las necesidades de la comarca est\u00e1n en la misma l\u00ednea que las de Euskadi, por lo que es importante saber de d\u00f3nde partimos a la hora de definir estrategias para fomentar las vocaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas. Este tipo de investigaciones han demostrado a nivel mundial que, a pesar de que los y las j\u00f3venes tienen un inter\u00e9s y una actitud positiva hacia la ciencia y la tecnolog\u00eda, s\u00f3lo una minor\u00eda elige este tipo de grados.&nbsp; A pesar de que el 54,3 % del alumnado universitario estatal son mujeres, en las carreras de ingenier\u00eda y arquitectura esta cifra desciende hasta el 26,4 %. El escaso inter\u00e9s de las chicas es perceptible desde una edad muy temprana.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Garazi Andonegi Beristain, directora de la Unidad de Ciencia de Elhuyar, ha explicado que Bizilabe es una iniciativa que est\u00e1 en marcha desde el a\u00f1o 2017. Se trata de una red de centros de investigaci\u00f3n para j\u00f3venes que ofrece sus actividades, adem\u00e1s de en Tolosaldea, en Bilbao, en los municipios del Nerbioi-Ibaizabal y en los municipios de Debebarrena.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para llevar a cabo este proyecto en la comarca, se han abierto sendos <strong><a href=\"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/proiektuak\/ikasgelan-berrikuntza-sustatuz\/\">centros Bizilabe <\/a><\/strong>en los dos principales n\u00facleos urbanos de la comarca, <strong>Tolosa y Villabona<\/strong>. En el caso de Tolosa, las actividades se desarrollar\u00e1n en las instalaciones recientemente reformadas del Instituto de Formaci\u00f3n Profesional Tolosaldea (los jueves), y en el caso de Villabona, en Gazteleku (los martes). La oferta ser\u00e1 la misma en ambos casos.<br><br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1638\" srcset=\"https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3-600x600.jpg 600w, https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3-500x500.jpg 500w, https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3-768x768.jpg 768w, https:\/\/www.tolosaldeagaratzen.eus\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Bizilabe-Tolosaldea-3.jpg 1094w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Han participado en el cuestionario 574 j\u00f3venes de la comarca, de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO. 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